《社区体育》教学大纲

Community Sports

课程编码：13A30012              学分：2           课程类别： 专业方向必修课

计划学时：  32            其中讲课： 28    实验或实践：4       上机：

适用专业：社会体育指导与管理专业

推荐教材：

1.王凯珍主编，《社区体育》，高等教育出版社，2004年

参考书目：

1.张乐天主编，《社会工作概论》，华东理工大学出版社，1997年

2.于燕燕主编，《中国社区发展报告》，社会科学文献出版社，2011年 

3.陈世海著，《青少年社会工作》，中国社会出版社，2011年

4.谢军主编，《社区体育工作理论与实务》，北京体育大学出版社，2008年

课程的教学目的与任务

本课程的教学目的是使学生掌握社区体育工作的基本理论和技能，以及应用这些理论、知识和技能从事社区体育工作的能力。通过本课程的学习，使社会体育指导与管理专业的学生能够将所学的理论与方法运用于实践，以思考、解释、解决社区体育中的实际问题。通过本课程的学习，可以加快社区体育专业人才的培养，进一步推动社区体育的发展。

课程的基本要求

1.使学生了解掌握社区体育基本理论和社区体育工作的基本理论；通过学习社区体育工作的程序和过程，使学生掌握研究社区体育现状，协助建立社区体育组织，规划、执行社区体育服务方案，社区体育工作指导、咨询、管理、评估的专业知识与技能。

2.通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、实践，使学生在掌握社区体育理论与实务的基础上，对社区体育和社区体育工作方面的一些问题能有一定的独立思考和实践能力。

3.要求学生在学完本课程后，能运用社区体育工作方法和研究的基本理论，独立地完成社区体育工作方案的规划设计与实施评价。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第一部分：社区体育导论                                                      建议学时：14

[教学目的与要求] 学习社区与社区体育的基本理论，掌握当代城市社区体育的兴起、改革与发展趋势，了解国外社区体育的情况。

[教学重点与难点]  把握社区体育的基本特征和城市社区体育的改革发展

[授  课  方  法]  以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授  课  内  容]

第一章 社区基本理论

一、 社区的概念与特征

二、 社区的构成要素

三、 社区的多元分类

四、 社区的基本功能

五、 社区发展的理论

第二章  社区体育基本理论

一、 社区体育的概念与构成要素

二、 社区体育的分类与基本特征

三、 社区体育的改革与发展

第三章  我国城市社区体育

一、我国城市社区服务与社区建设

二、城市社区体育兴起的背景

二、城市社区体育管理改革

三、城市社区体育的发展现状与趋势

第四章  国外社区体育介绍

           一、日本社区体育

二、 美国社区体育

三、新加坡社区体育

第二部分： 社区体育工作导论                                                  建议学时：18

[教学目的与要求] 学习社区体育工作的基本理论，掌握社区体育工作的几种模式，了解社区体育工作程序的步骤，学会儿童青少年社区体育工作的实务。

[教学重点与难点]  学习掌握社区体育工作程序的步骤

[授  课  方  法] 以课堂讲授为主，课堂讨论、小组案例和课下自学为辅。

[授  课  内  容]

第五章 社区体育工作的基本理论

           一、社区体育工作概述

三、 社区体育工作的产生与发展

三、社区体育工作的价值

第六章  社区体育工作模式

一、社区体育工作——发展模式

二、社区体育工作——计划模式

四、 社区体育工作——行动模式

五、 社区体育工作——小组模式

第七章  社区体育工作程序

一、研究社区体育现状

二、协助建立社区体育组织

二、社区体育的服务规划

三、执行社区体育服务方案

四、社区体育工作评估

第八章  儿童青少年社区体育工作

一、儿童青少年社区体育工作的概念和特征

二、儿童青少年社区体育工作的理论基础

二、儿童青少年社区体育工作的基本内容、形式和方法

撰稿人：王颖       审核人：任海涛